浅析提高小学数学课堂教学趣味性的策略

浅述提高小学数学课堂教学趣味性策略　课堂教学趣味性正是调动学生内在学习积极性与主动性重要方式，是教师实现教学相长、提高教学质量一个重要手段。针对如何提升小学数学课堂教学趣味性，本文提出了如下几种有效

浅述提高小学数学课堂教学趣味性策略 课堂教学趣味性正是调动学生内在学习积极性与主动性重要方式，是 教师实现教学相长、提高教学质量一个重要手段。针对如何提升小学数学 课堂教学趣味性，本文提出了如下几种有效策略。 一、营造生动活泼课堂氛围，提高学生对数学学习兴趣 学习兴趣是学生主动进行某项活动心理倾向，是刺激他们认识世界真 正动力，特别是针对玩性较大小学生，更要关注他们生活兴趣。在小学数 学课堂教学中，教师应当积极创设一些有趣教学情境，这样才能有效地促 使学生积极、主动地参与到小学数学课堂教学活动中来。对于课堂教学来 说，要想创设合理科学教学情境，教师可以采取如下措施。 （一）以故事为载体，提高课堂趣味性。 学生学习积极性在一定程度上决定着课堂教学效率，因此，教师可以 通过将有趣课外内容与课堂教学结合起来，以此来激发学生好奇心，这样 能有效地提升学生学习与创造能力。教师在进行数字教学时，可以以学生 熟悉东西作为依托，如生活中比较常见一些物体。教师正可以有效地利用 学生强烈求知欲望来进行小学数学教学实践，从而有效地增强小学数学课 堂教学质量。 （二）增加课堂实验，提高课堂趣味性 在小学数学课堂教学中，教师应当根据小学生自身特点因学施教。例 如，教师可以组织相关以学生为主体教学活动，根据课本中一部分具体数 学问题让学生亲手进行课堂实验，从而让学生从亲自动手中体会到成功快 感，这样不仅能巩固学生所学知识，还能有效地提升学生动手操作能力，