失之东隅收之桑榆——从“实验失败”中引导本科生的实验探究和创新能力
失之东隅收之桑榆——从“实验失败”中引导本科生的实验探究和创新能力随着科技进步的加速和社会对高素质人才需求的增加，培养本科生的实验探究和创新能力成为高等教育的重要任务之一。然而，在实验教学中，学生常常
失之东隅收之桑榆——从“实验失败”中引导本科生的实验探究和创新能力
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