3.7时代特点鲜明的明清文化（一）教学设计教案[修改版]

第一篇：3.7 时代特点鲜明的明清文化（一） 教学设计 教案教学准备 1. 教学目标 （一）知识与能力：通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》，宋应星和《天工开物》，徐

3.7 第一篇：时代特点鲜明的明清文化（一）教学设计教案 教学准备 1. 教学目标 （一）知识与能力：通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》， 宋应星和《天工开物》，徐光启和《农政全书》，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰 出成就，是人类科技百花园中的瑰宝。同时分析总结出明朝我国科技发展的时代特点，即对传统古典科技 的总结居多，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机，以此培养学生初步运用历史唯 物主义，用历史的发展的眼光看待问题的能力。 （二）过程与方法：横向联系指导学生编制表格，归纳本课知识；纵向联系，归类比较，明长城与秦 长城的比较。 （三）情感态度与价值观：通过对明朝科技成就的认识，培养学生自尊自信，但不固步自封的民族情 怀，通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学 习，勤于思索，脚踏实地，开拓进取的品质。 2./ 教学重点难点 12 重点：．北京城和明长城的建筑特点。．科学巨匠和巨著。难点：传统科学走在世界前列的原因。 3. 教学用具 多媒体工具 4. 标签 教学过程 （一）导入新课： 情境导入法）音像资料：故宫建筑群介绍。 （二）课件演示学习目标、导读提纲 1 、紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。 2 、设计一张明代三大科技巨著简表。 3 、讨论：三位科学家成功的原因。 （三）组织学生自学：（学生标注知识要素）