五年级英语下册Unit1 Cinderella教学反思

五年级英语下册Unit1 Cinderel la教学反田爱因斯坦曾说过：“兴趣是学生最好的老师。”托尔斯泰也说过：“成 功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”学生只有对学习 产生浓厚的兴趣才

五年级英语下册Unit1Cinderella教学反 田 爱因斯坦曾说过：“兴趣是学生最好的老师。”托尔斯泰也说过：“成功 的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”学生只有对学习产生 浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。作为一名小学英语教师，我的学生是 三年级的孩子们，所以，对于教师来说，如何培养孩子学习英语的兴趣应 该是教学的重中之重。让孩子们快乐地学英语，通过创设愉快的学习环境 可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我 要学”，培养学生爱学的情感，会学的能力，在发展中求愉快，在愉快中 求发展，从而自主地学习，达到提高教学质量的目的。 本学期我进行了大胆的设想，抛开文本，直接呈现故事画面，让学 生去想、去说，给学生更大的学习空间，我觉得这值得尝试。故事结局是 完美的，是先苦后甜的情节，因此在故事教学过程中，教师就必需在教学 中倾注自己的情感创造和谐的课堂气氛，才能使学生愉快的“参与”整 个教学过程，提高教学效果。 让学生充分地融入情境。 (1) 在开展故事教学时，学生如果能充分地融入情境，那么他们积极的 学习情感就会很容易地被激发起来，学生也就更能够主动地投入到学习 活动中，他们会有更大的收获。教师应想方设法让学生融入到故事情境中，