主题一我们中班的小朋友总结

第一主题《我长大了》活动评析与反思随着幼儿一个个蹦蹦跳跳地入园，三五成群地结伴游戏，用小眼睛不断观察环境的变换，这说明幼儿升入中班后，在情感、交往，认知方面都发生了很大的变化，但幼儿对于成长中的自己变

第一主题《我长大了》活动评析与反思 随着幼儿一个个蹦蹦跳跳地入园，三五成群地结伴游戏，用小眼睛不断观察 环境的变换，这说明幼儿升入中班后，在情感、交往，认知方面都发生了很大的 变化，但幼儿对于成长中的自己变化的认知、感受都处于朦胧状态。主题活动《我 长大了》就是在这样的背景下开展起来。 在这一主题活动的开展中，正是主题环境不断创设中，也正好是体现幼儿长 大的一个机会，引导他们参与到环境创设中来，一方面请他们与家长共同搜集各 种图片、资料来布置主题墙，一方面在主题环境创设中请他们帮助做力所能及的 事。这项活动深受幼儿和家长的支持与欢迎，他们看到环境中有孩子的劳动，有 孩子表现的一面，心里感到特别高兴。 在这次主题活动中，我们为幼儿提供了多种操作、实践的机会，如美术活动 《我的小手》、语言《小熊想长高》、社会《我是班级小主人》等，让幼儿在看 一看、说一说、试一试中，既感受到自己在身体生长方面的变化，也了解到自己 成长的经历，比较了自己与他人的不同，了解了身体一些部位的功能。在活动中 也了解到了不同的食物有不同的营养，它们对身体的生长有不同的好处，又感受 到自己在心智、能力等方面的成就，如综合活动《我真棒》、社会《今天我值日》 等，从而增进幼儿自我意识的发展。 通过这一系列活动的开展，幼儿不再像小班时那样处处依赖老师，而是知道 自己长大了，学会了很多本领，会做并且愿意做很多自己能做的事情，大多数幼 儿乐意并主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，能运用绘画、手工、表 演等多种手段表现自己愉快的情感体验，在墙饰“我长大了”中，幼儿为有自己 的作品而感到自豪。在每天下午评选“值日生”活动中，孩子们都能积极、踊跃 地竞选，争当值日生。幼儿为集体，为他人服务的意识被充分调动。课余我们与 家长真诚交流、沟通，为孩子创造一个独立自主的环境。许多家长也配合我们的 教学，让孩子在家勤动手，多动手，力争自己能做的事情自己完成。 活动之后，我们也不断地针对实际情况进行反思：教师在充分发挥幼儿主体 性、让幼儿做班级小主人方面还比较保守，如：班级的环境创设仍由老师包办， 户外游戏活动还可以开展地更加丰富多彩些，活动的内容要不断更新；区域游戏 中幼儿的座位，还要大胆去变换。今后，在一日活动的各环节中我们都要考虑到 幼儿的主体性，真正地把幼儿的主体性落到实处。