20有的人[修改版]

第一篇：20有的人教学目标 1指导学生有感情地朗诵诗歌，培养学生鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 2引导学生学习对比手法，体会运用这种手法的好处。 3鼓励学生充

20 第一篇：有的人 教学目标 1 指导学生有感情地朗诵诗歌，培养学生鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的 人必然灭亡的道理。 23 引导学生学习对比手法，体会运用这种手法的好处。鼓励学生充分利用网络资源，并与同学进行 有效的合作。 教学重难点 重点：有感情地朗诵并背诵课文，从细微处品味诗句内涵，深入体会语言中所包含的感情。难点：引 导学生正确理解两种人的真正含义。 课前准备 1 教师准备：制作教学课件，准备“学生课堂活动卡”。 2 学生准备：预习课文，查阅相关资料，完成“学生预习卡设计”。 课时安排 1 课时。 教学过程 一、创设情境，导入新课 11936101955 导语：年月日，我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生病逝于上海，享年岁。 成千上万的普通人自动地来为他送行，他的灵柩上覆盖着一面洁白的旗帜，上面绣着三个醒目的大字—— 民族魂。是啊！鲁迅先生把一生都献给了祖国的文化革命事业。我们已经在前面的几篇文章中有所了解， ()1949 大家还记得《我的伯父鲁迅先生》一文中那撼动人心的场面吗？学生根据自己的记忆表述课文内容。 111 年月日，为了纪念鲁迅先生逝世十三周年，诗人臧克家怀着对鲁迅先生的无比崇敬与怀念之情，写下 () 了这首不朽的诗篇学生齐读——《有的 () 人》。板书课题今天就让我们随诗人臧克家，走近这位文学巨人，再次感悟鲁迅先生无私奉献的伟大 2 精神！简介诗人臧克家。 (1)(2) 课件出示诗人臧克家简介，学生自读了解。小组内交流补充自己查阅的作者资料。 设计意图：借助多媒体呈现图片，帮助学生在教师充满激情的导语中，进入学习情境。在学习诗歌前， 先了解诗人臧克家，有助于学生带着一种庄重严肃的态度积极主动地参与学习。