九年级化学实验教学反思

九年级化学实验教学反思 ----------浅谈中学化学实验教学 颜秉升 化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学是完成化学教学的目的和手段，化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和掌握化学知识

九年级化学实验教学反思 ----------浅谈中学化学实验教学颜秉升 化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学是完成化学教学的目 的和手段，化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和掌握化 学知识，可以培养学生观察、实践、动手、动脑、创新思维、分析问 题、解决问题的能力。能培养学生实事求是、严肃认真的科学态度， 同时还可以对学生进行辩证唯物主义教育等。所以化学教学中一定要 把实验教学放在首位。 中学化学实验相对来说大部分为演示实验，分组实验较少。演示实验 又以验证性实验为主。这种实验教学的常用模式是:实验前教师明确讲 清有关的知识点,将实验方案和步骤以及注意事项明确地教给学生,再 进行演示实验。然后再把实验现象、结果与所讲授的新知识作对应比 较,最后由教师或学生做概括总结。观察实验和做实验主要是对所学知 识的应用和巩固,是为了进一步掌握已学的知识。做完实验的概括、小 结等也是为了更好地进行知识的、归纳,以便构成相关知识的网络体 系,使之更有利于学生对知识点的记忆。在这些过程中,学生一般只是 被动地接受、巩固和检验知识,实验起的仅是帮助学生巩固和检验知识 的目的。条件差的一些学校,化学教师甚至采取讲实验、背实验的方法 完成实验教学,而考试成绩却不一定差。评价学校及化学教师的标准也 主要是考试分数,所以化学实验教学一直处于次要地位,学生的动手能 力、解决实际问题的创造力也未得到锻炼和培养。 为了使学生产生学习化学的浓厚兴趣和特别爱好，形成良好的学习动 机和开端。化学教学中应当充分利用实验教学来激发和培养学生的学