初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）《向阳而生向阳而作》教学设计

向阳而生，向阳而作热爱生活，热爱写作授课者：孙怀敏 学校：兴文县新坝民族学校 教学对象：七年级教学目标.通过课中聊天活动激发学生对生活、对写作的热情，增强用语言文字表达思想感情的信心， 从而消除学生对

向阳而生，向阳而作 热爱生活，热爱写作 授课者：孙怀敏学校：兴文县新坝民族学校教学对象：七年级 教学目标 1 . 通过课中聊天活动激发学生对生活、对写作的热情，增强用语言文字表达思想感情的信心， 从而消除学生对写作的畏难心理。 2 . 引导学生热爱自然，细心感受大自然的景物变化，并学会观察，从描写大自然的优美诗文中吸 取精神营养，并借鉴写作方法。 3 . 引导学生用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好的、有趣的、有意义的活动瞬间，记录自己 的感受体验。 教学重难点 根据课标和教材设置，同时结合初中学生的认知水平和实践能力，我确定了以下教学重点和难点。 1 教学重点：、消除写作的畏难情绪，激发写作的兴趣。 2 、引导学生热爱自然、关注自然，养成细心观察、勤于思考的习惯，同时能从描写 大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法。 教学难点：通过“实战训练”，能将自己的观察、感受、想法，用通顺的文字写下来，并与同学交 流。 教学课时：第一课时 教学过程 一、谈话导入新课 以“巧妇难为无米之炊”话题进入课题：《热爱生活，热爱写作》。 二、写作指导 （一）阅读文本，整体感知。 （二）技法探究： 1 、细心观察：多角度描摹法 回顾上学路上。