五四运动和中共共产的成立

山东省20XX年初中校本研修阶段课时教学设计模板（一）作者姓名王晓芹学校东营市东营区第二中学学科历史年级/班级八年级教材版本人教版课时名称第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立上课时间20XX年1

20XX 山东省年初中校本研修阶段 课时教学设计模板 （一） 作者姓名 王晓芹 学校 东营市东营区第二中学 学科 历史 / 年级班级 八年级 10 第课五四爱国运动和中国共产党的 教材版本 人教版 课时名称 成立 上课时间 20XX1015 年月日 学生人数 43人 中国近代人民的抗争史分为两个阶段，即旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期，五 四运动接续了旧民主主义革命未竟的事业，又通过革命领导权的置换，开启了新民主主义 单元背景 革命的先河，五四运动后广泛传播的马克思主义与中国的革命实际相结合，中国共产党应 运而生，从此中国革命的面貌焕然一新，所以本课具有承上启下的重要作用，故地位重要。 八年级学生即将步入青年，他们对未来的追求与五四精神的发扬更接近，在内容的处理上 我“突出五四，启动中共”，重点理解五四精神。而考虑到中共诞生的意义教学，贯穿新 民主主义革命的始终，故对该点采取“启动式”处理，新旧民主主义革命时期的史实对比 课时设计说 使学生初步认识“没有共产党就没有新中国”这一结论。在本课的学法指导上我主要采用 明 “自主、合作、探究”的小组合作学习方式，让学生在参与合作探究中感悟五四精神并发扬 之，增强对我党的热爱并拥护之。同时利用百度引擎搜索相关的资料来开拓学生的视野， 。 充分发挥其对教学的辅助作用 八年级学生的抽象思维获得了一定发展，对问题有一定的思考、分析能力；本 学情分析 班学生具有好表现、思维活跃等特点；另外，本班学生对于探究式学习这种方 式已经比较熟悉。 1.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、 口号、领导者、主力、结果及其意义。了解中国共产党成立的历史条件，掌握中国共产党 成立的过程及意义。 2.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反 学习目标 对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的 斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主 义信念。 3.过程与方法：通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法；学会从图片史料中获取 有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。 重点：①五四运动的过程和历史意义。②中国共产党的建立。 教学重难点 难点：①理解五四精神。②中国共产党诞生的历史意义。 及解决措施 分组导学，问题中心法、纲要信号教学法等 教学过程