2024年小学数学奥数六年级《运用假设法解分数应用题》教案设计

2024年小学数学奥数六年级《运用假设法解分数应用题》教案设计有些分数应用题，数量关系隐蔽、复杂，用一般方法解答比较困难。如果根据具体的情况作恰当的假设，再根据这个假设去分析、思考，往往可化难为易，使