学习骨干教师心得体会

学习骨干教师心得体会 这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，这次主要培训了教育叙事，师德修养教师的开展。通过，我明确了骨干教师不但会撰写教育叙事，还要有高

学习骨干教师心得体会 这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新， 教育观念又一次得到了转变，这次主要培训了教育叙事，师德修养 教师的开展。通过，我明确了骨干教师不但会撰写教育叙事，还要 有高尚的师德和较高的专业素质，相对的学科知识，要有一定的示 范作用，现将我的心得小结如下： 一、如何撰写教育叙事 听了讲座，我深刻认识到——教育叙事必须是真实的。通过教育叙 事可以看到各式各样的人物、思想与行动，看到这些真实事件背后 的复杂意义。以前为了完成任务常常自己编写教育叙事，现在想想 觉得既累自己又毫无意义。要想写好教育叙事使其发挥指导性启发 性作用，必须掌握它的特点要求。 (1)真实性。教育叙事研究所表达的是已经发生过的教育事件，是真 实可信的教育故事，不是设计的事件。因此，教师平时要善于捕捉 这些教育故事的“原文件”，只有“原汁原味”的教育事件才有特 定的意义。 (2)生动性。叙事谈论的是特别的人和特别的冲突、问题或使变得复 杂的任何东西，所以叙事不是记流水账，而是记述有人物、情节、 环境、修饰而使故事的人物角色“更饱满”。有意义的相对完整的 故事。 (3)反思性。通过教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念。是反 思归纳而不是演绎。也就是说，教育理论是从过去的具体教育事件 及其情节中归纳出来的 (4)典型性。阅读者可以从叙事报告的故事情节中看到教学影像，清 楚的把握教学中出现的问题，并用内盛比拟的方法去解释报告中的