提高英语阅读能力的五个要点

提高英语阅读能力的五个要点 　大家知道，在英语中占有很大的比重，所以许多同学都想扎扎实实地打好阅读根底，迅速有效地提高英语阅读能力。那么，要想提高英语阅读能力要具备哪些根底呢?以下是为大家搜索的提高

提高英语阅读能力的五个要点 大家知道，在英语中占有很大的比重，所以许多同学都想扎扎 实实地打好阅读根底，迅速有效地提高英语阅读能力。那么，要想 提高英语阅读能力要具备哪些根底呢?以下是为大家搜索的提高英语 阅读能力的五个要点，希望能对大家有所帮助!更多精彩内容请及时 关注我们! 词汇量的大小是进展阅读的根底的根底，如果词汇量太小，连 阅读文章中的单词都不认识，那么阅读是无法进展的。对于参加的 同学来说，考纲词汇表上的词汇是必备的，即使不能中英文互译(这 还不是最高的要求，最高的要求是要能运用自如)，至少也要能根据 英文理解其汉语意思，同时还要具备一定的构词法知识，因为现在 的高考英语阅读理解题对由考纲内词汇组合成的合成词或派生出的 派生词一般不再注中文。除此之外，由于高考英语阅读理解文章允 许有3%左右的生词，所以，同学们假设能在考纲词汇表之外另外 积累一局部常用词汇，对于提高阅读能力也是非常有益的。另外， 在阅读理解的命题中可能涉及的常用词也需引起注意，如title(标 题)，passage(段，节)，imply(暗示)，attitude(态度，看法)， paragraph(段，节)，describe(描述)，purpose(目的)， underline(在……下划线)，tone(语气)，infer(推断出)等。 阅读中遇到生词是难免的，所以学会猜想生词词义就显得十分 必要。阅读中出现的生词主要有两类：一类是考纲内的词汇，由于 考生不熟悉而构成为生词，这类生词实为假生词;另一类是“纲外 词”构成的生词。命题者之所以没有对这类“纲外词”给出中文注 释，可能有多方面的原因，如含义比拟显然或对短文的中心意思没 有多大影响等。面对这些词，同学们应设法通过上下文猜猜它们的