（整合汇编）2024年体育场教学反思

2024年体育场教学反思 2024年体育场教学反思1　　教学内容：北师大版小学数学四年级上册《国家体育场》。　　教材分析：　　“国家体育场”是北师大版教材安排在学生学习数法是两位数的除法后的一个实践活

2024年体育场教学反思 2024年体育场教学反思1 教学内容：北师大版小学数学四年级上册《国家体育场》。 教材分析： “国家体育场”是北师大版教材安排在学生学习数法是两位数的除法后的一个实践活动， 利用生活中的具体数据来体会较大数的实际意义。由于生活中的一些较大数据离学生较远， 学生不容易体会其实际意义，因此，通过一些学生经常接触的具体数据，形象描述这些大数 的意义，可以帮助学生建立大数认识的参照数据，从而理解一些较大数据的意义。 学生情况分析： 学生虽然已经掌握了亿以内数的读写，初步体会了大数的实际意义，但大数对学生来说 是比较抽象的，100万有多大，一亿到底有多大，能“说”清楚吗？“数感”的发展对我们 每一位教师来说也是一个挑战。引导学生运用“身边”熟悉的事物去“刻画”一个较大的书 是发展学生“数感”的重要手段。这项工作不能一蹴而就，需要日积月累。 教学目标 1、在估测、推算的过程中，感受万、亿等大数的实际意义 2、会用生活中的具体数据，形象地描述大数，发展数感。 3、体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决， 体会数学的应用价值，培养愿意与人合作，与人交流及共同解决问题的良好品质。 教学重点、难点： 引导学生运用身边熟悉的事物去描述一个较大的数，培养学生的数感。 教学过程