魏书生的班主任工作方法给我的启迪[修改版]

第一篇：魏书生的班主任工作方法给我的启迪发展阶段论文 甘州区北街小学冯振英 在魏书生老师所教的班级中，制定的法规就有３０多项。语文教学中的３４件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事

第一篇：魏书生的班主任工作方法给我的启迪 发展阶段论文 甘州区北街小学 冯振英 在魏书生老师所教的班级中，制定的法规就有３０多项。语文教学中的３４件事都精心地按时空顺序 做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其精心、周到、严密的程 度令人惊叹。从常务班长的职责，到课代表的职责，从物品的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一 不显出他管理方法的与众不同。他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，看了让人瞠目结舌。正 因为工作如此细致，又能在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移的贯彻 执行，也就形成了一个良好的班集体。这让我想到，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理 方法。 联系我班的实际情况，结合魏老师的一些做法，我在班内施行了更细、更实的班级管理的新尝试： 一级管理。由从六大方面负责班级全面工作的六位部长组成，即学习部长、生活部长、体育部长、纪 律部长、卫生部长、宣传部长。他们协助班主任部署、监督检查班级各项工作的正常开展，并在班队会上 做出及时的总结和评价。 二级管理。由四个大组长和八个小组长负责，他们负责班级各项常规的具体实施，对本组的学习、纪 律、卫生进行检查和管理。 三级管理。由科代表负责各学科作业检查情况的反馈，及时辅助任课教师的工作，做好早、午读工作 地组织。 四级管理。由职责长负责班内各项小范围工作。如“灯长”、“盒长”、“门长”、“桌长”、“花长”、“板报 长”等。他们的职责有的是负责班级中的手抄报和黑板报；有的是对班级中出现的好人好事及时表扬，不 良现象随时批评；有的是负责借阅图书，并管理好班级中的图书角，把有意义的图书及时介绍给同学们； 有的是负责班队会节目编排演出；有的是给花浇水、施肥；有的是观察我们班级管理中还有哪些漏洞，哪 些常规需要更新和补充。从作业检查反馈到作业补做的监督，都做了周到地安排。这样把班内小而琐碎的 工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人。既激发了学生的责任感，又达到了全方位育人的目 的。 班主任要有意识的让学生参与班级管理，创设各种让学生表现的机会。充分调动每个同学的积极性， 形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能 达到全方位育人的要求，让班级管理更有成效。 第二篇：魏书生的方法 1. 自学总体的语文书