永字八法教学案例-东

“永”字八法教学案例稔村镇兴育学校 赵国东学习背景三年级学生的书写由铅笔书写替换为圆珠笔或钢笔书写，往往产生诸多问题，如写错字擦不了，于是使用涂改液，造成书写不美观，或者用粘贴的办法，把写错的字

“永”字八法教学案例 稔村镇兴育学校赵国东 一． 学习背景 三年级学生的书写由铅笔书写替换为圆珠笔或钢笔书写，往往产生诸多问题，如写错字 擦不了，于是使用涂改液，造成书写不美观，或者用粘贴的办法，把写错的字贴走，时常弄 破纸张，或者出现贴膏药般的，很不文雅，不像以前那样，写错了用橡皮擦干净再写，所以， 学生书写的态度，姿势，以及握笔的方法，对于写好字来说非常重要，还要习好字体的笔画， 间架结构等，王羲之所创造的“永”字八法，就是培养学生练好字体笔画的最佳方法。 二． 教学目的 1. 在原有的写字姿势及握笔方法的基础上，再进一步加强坐腕书写，以及更好地发挥指力和 腕力相结合的书写。 2. 感受笔画及字体的整体美。 3. 学会笔画书写的方法，了解起笔，行笔，顿笔，顿笔转锋，回笔等笔法的书写，力度使用 要恰当，心神气兼备。 三． 教学意义 1. 通过讲解及演示让学生初步学习“永”字各种笔画的写法。 2. 培养学生正确的坐姿及握笔方法，包括坐腕方法，书写时做到神到笔到力到，心神合一。 3. 培养学生的观察能力，观察字体的笔画安排，间架结构，注意各种笔画的力度。 四． 实施过程 （一）谈话引入 中国的书法已经有两千多年的历史了，好的书法，给人陶醉的感受。下面我们来欣赏著名书 法家的墨宝吧。 1. 出示课件，学生欣赏。 2. 说说你对这个永字的看法？ （二）明确学习目标