部编版道德与法治五年级下册《1.读懂彼此的心》教学设计

课题1.读懂彼此的心 第2课时单元第一单元道德与法治年级五年级学习 目标.情感态度与价值观目标：感受家人的爱，理解家人的爱，懂得家人对自己的 期盼。.能力目标：学会从多角度理解和体谅家人，学会与家人交

读懂彼此的心 第课 1.2 道德与法治 课题 年级 五年级 单元 第一单元 时 1 .情感态度与价值观目标：感受家人的爱，理解家人的爱，懂得家人对自己的 期 学习 盼。 目标 2 .能力目标：学会从多角度理解和体谅家人，学会与家人交流、沟通。 3 .知识目标：掌握与家人主动交流、沟通的方法。 重点 掌握与家人主动交流、沟通的方法。 难点 学会从多角度理解和体谅家人。 教法 活动体验法、小组讨论法、情境教学法 学法 圈点勾画法，自读自悟法、合作探究法 教学过程 学生活动 教学环节 设计意图 教师活动 1 .观看视频：《你与父亲有过矛盾吗？》 观看视 1. 导入新课 2 思考： . 频。 通过观看视 频， 如果你是视频中的父亲，你能理解子女 与 (1) .积极思考 2 激发学生的 兴 你产生矛盾的原因吗？ 问题。 趣，促使学生 积 如果你是视频中的子女，你可以理解这 些 (2) 极思考。 父亲的想法吗？ 我们要怎么做才能避免产生类似的矛 盾， (3) 避免因矛盾而带来的伤害呢？ O .小小分享会： 1 讲授新课 你与父母、家人发生过哪些矛盾？你是 怎 (1) 么处理的？处理的结果你满意吗？ 对比处理 请你对比一下处理好与没有处理好两种 不 (2) 好与处理不好 同的结果，说说如果矛盾没有处理好会带 来怎 的两种结果，让 样的危害？对此，你有何感想？ 学生直观地看 调动回 1. 2 总结：家人之间产生一些小矛盾是正常的， . 到处理不好所 忆，快速思 我们需要理性面对，学会以积极的态度、有 效的 带来的危害，以 考老师提出 方法，主动将矛盾化解。 此促使学生主 的问题。交 3 活动园：课本第页 .6 动交流、沟通， 流自己的想 君-猜上述五种不同的处理方式会产生 (1) 解决与家人之 法。