第3课时解决问题备课解决方案

第3课时　解决问题备课解决方案备教材内容本课时学习的是教材99页的内容。例3安排的是应用分数加减法的知识解决问题，求乐乐一共喝了多少杯纯牛奶和多少杯水。教材安排了学生对话的情境，帮助学生用画图的方式探

3 第课时解决问题 备课解决方案 备教材内容 993 本课时学习的是教材页的内容。例安排的是应用分数加减法的知识解决问题，求乐 乐一共喝了多少杯纯牛奶和多少杯水。教材安排了学生对话的情境，帮助学生用画图的方式 探索解决问题的方法。然后教材安排了“回顾与反思”环节，回顾解决这道题的关键是什么， 关键步骤利用了什么知识。 备已学知识 整数加减混合运算的运算顺序：如果只含有同一级运算，要按从左往右依次计算；如果 有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。 0 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（除外），分数的大 小不变。 通分：就是把异分母分数分别化成和原分数相等的同分母分数。 备教学目标 知识与技能 1 ．会用画图的方式找到解决问题的方法。 2 ．能够用分数加减法的知识解决简单的实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 过程与方法 让学生经历思考、自主探究、合作交流等学习活动，体验探索的过程。 情感、态度与价值观 通过解决简单的实际问题，体会分数加减法的应用价值，增强学生解决问题的能力，提 高学生学习的积极性。 备重点难点 应用所学知识正确地解决问题。 重点： 用画图的方式找到解决问题的方法。 难点：