七年级历史上册 第16课 兼容进取的秦汉文化教学案例 北师大版

第16课 兼容进取的秦汉文化司马迁与《史记》案例说明中国自古就有重视历史的传统，《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，在中国史学发展史上具有重要意义。“司马迁与《史记》”这一课目，是本课的重点之一，

第16课兼容进取的秦汉文化 司马迁与《史记》 案例说明 中国自古就有重视历史的传统，《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，在中国史学 发展史上具有重要意义。“司马迁与《史记》”这一课目，是本课的重点之一，理解《史记》 的史学、文学价值也是本课的难点之一。《史记》突出了秦汉文化“进取”的特点，是大一 统国家文化高度繁荣的具体表现之一。 教学过程 1．导入新课 教师讲述：生死问题是每个人都非常关注的话题。中国历史上一位著名的历史学家曾 说过这样一句话：（教师出示）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自 谁之口？这位史学家是在怎样的背景下阐发这一感慨的呢？（也可问学生：有谁知道这句 话是谁说的？是什么意思？说者又是在怎样的背景下发表这一感慨的？）下面，就让我们带 着这些问题学习今天的内容。 设计意图： 学生小学时曾学习过司马迁，日常生活中可能也多少接触过司马迁的历史。 如果能知道这是司马迁的名言，可帮助学生在新旧知识之间搭建桥梁，引发学生兴趣。如 果学生对这句话全然不知，也可引起学生的震撼，使其产生进一步学习的欲望。 2．读《史记》识“史公” 教师出示“司马迁”画像和“《史记》书影”图片。 教师讲述：同学们有谁知道司马迁和《史记》的故事，给大家介绍一下。 （如果有学生知道，可以让他（她）讲一讲，教师针对讲解的情况对预设内容进行调整； 若没有学生回答，教师可按预设方案往下进行。） 《史记》原名《太史公书》，是我国历史上第一部纪传体通史。 教师提问：什么是纪传体通史呢？ 教师介绍《史记》：《史记》全书130篇，52万多字。包括：本纪12篇——记述帝王的 事迹；世家30篇——记述诸侯的事迹；列传70篇——记述重要人物；表10篇——编排时 间与事件；书8篇——记述典章制度。在130篇中，有112篇是写人物的。可见，《史记》 1