沪教版数学五年级上册《编码》

教学准备 1.   教学目标 1、了解邮政编码、身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点，初步学会编码。2、培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。3、使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对

教学准备 教学目标 1. 1、了解邮政编码、身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点，初步学会编码。 2、培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。 3、使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣及应用数学 的意识。 教学重点/难点 2. 了解邮政编码、身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点，初步学会编码。 按照一定的规律自己尝试编码。 教学用具 3. 教学课件 标签 4. 教学过程 一、新课导入 了解生活中的编码 1. 出示两幅不同地方的汽车车牌，从中能得到哪些信息? 2. 出示商品的条形码，条形码有哪些作用？ 3. 例举生活中类似的编码，引出课题《编码》 4. 出示课题：编码 二、新课探索 探究一 知道邮政编码的组成 1. 出示媒体：从这张明信片中你发现了什么信息？ 介绍结构：邮政编码是由六位数字组成； 2. 你能知道收信人和寄信人所在的地区吗？从哪里看出？