猜想、操作、反思，互相垂直教学案例

猜想、操作、反思，互相垂直教学案例 猜想、操作、反思，互相垂直教学案例范文 一、背景 《标准》强调了数学教学要紧密联系学生的实际。从学生的生活经验和已有知识体验出发，创设生动，有