幼儿园数学活动反思

幼儿园数学活动反省幼儿园数学活动反省1、大班数学《对号入坐》活动反省幼儿园数学是一门系统性，逻辑性很强的学科 , 有着自己的特色和规律，亲密联系幼儿的生活，联合幼儿生活实质和知识经验来设计数学活动，这

幼儿园数学活动反省 幼儿园数学活动反省 1 、大班数学《对号入坐》活动反省 , 幼儿园数学是一门系统性，逻辑性很强的学科有着自己的特色和规律，亲 密联系幼儿的生活，联合幼儿生活实质和知识经验来设计数学活动，这样易惹起幼儿 的情绪体验，让他们更好的理解和接受。大班孩子对序数已有了初步的经验，怎么样 让他们运用已有经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提高数的运用能 "" 力，带着这个问题我选择了对号入坐这个大班数学活动。 在活动分为四个环节，主要采纳层层递进的关系，第一环节中第一是指引 幼儿察看教室椅子排法，激发幼儿的兴趣。第二环节是让孩子认识排和座。在和老 师的指引下认识排和座。第三环节是互换座位，学习看票找地点。经过游戏，和气 朋友互换座位票，先让孩子读一读好朋友的座位票，再进行对号入坐。为了让每个 幼儿都进行互换，我让孩子们走到前面来，等到全部的小朋友都找到了朋友再进行 互换。第四个环节：以送礼品的形式加强稳固孩子学习的效率和密度。 针对活动中出现的问题，进行反省以下几点： 1 、教师示范的典范较小，不利于幼儿察看。 2 、幼儿集体考证时，能够小组形式考证，防止遗漏个别错误的小朋友。 3 、教师应指引幼儿养成学说完好一句话。 2 、中班数学《图形娃娃》活动反省 《图形宝宝》这节课在开始部分我借助图片，利用图片中的各样颜色亮丽 的图形以及用图形拼出的各样动植物来吸引幼儿，激发了幼儿的学习兴趣和想象 力，所以在活动刚开始幼儿都你追我赶能说出生活中与图形有亲密联系的物件，紧 接着供给幼儿人手一份操作资料（各样颜色的图形）让幼儿自己着手操作，幼儿不 受任何的限制。我用鼓舞、启迪性的语言，成立激励激励的环境，让幼儿保持开放 的心态，使幼儿个性化潜能获得充足的发挥。有好多幼儿边拼边说，我用圆形做轮 子、用长方形做车厢，拼一列火车。还有一位小朋友说，我拼了一棵圣诞树，是几 ` 个三角形拼的。还有一位幼儿用圆形拼帖一只大熊猫，当我问到他怎么在大圆形 上有贴上小圆形时，他回答说，这只大熊猫很胖的。这时，我感觉幼儿的自主性、 独立性、创建性获得了发挥。进一步稳固了幼儿对图形的认识。