桥之思教学设计

桥 之 思第一课时 一、交流资料，导入新课： 师：同学们，学习新课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。   　　　　（播放：北京的桥的歌曲） 师：谁来说说，它唱

桥之 思 第一课时 一、交流资料，导入新课： 师：同学们，学习新课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听 啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。 （播放：北京的桥的歌曲） 师：谁来说说，它唱的是什么呢？（） 北京的桥 师：你听的真仔细！对，就是向我们介绍北京的桥！今天我们就来 学习一篇和桥有关的课文--。在我们的生活中，桥必不可 《桥之思》 少，它装点着乡村和城市，给我们的生活带来了许多方便，那就让我 们一起来打开书读读课文，看书上是怎么介绍的吧。 二、整体感知 1、师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读不通 顺的地方多读几遍，不要忘记正确的读书姿势啊。开始吧。 2、师：课文读完了，生字、词朋友你们都认识了吗？同桌两个同学 来个比赛，看谁读得准记得牢。 师：快看，生词朋友们来了，看看你们是不是都认识它们呢？注意了， 我可不一定叫到谁啊，请你吧。读的真准确。请你再来试一试。 声音真洪亮。来第二小组读一读。不错。女同学一起读一读。 幽静 碧波粼粼 魅力 交叉 巍峨 雄伟 构筑 和谐） 师：全班同学再来认真地读一读。 师：声音响亮，读得又准确，真不错！生字朋友们回到课文中你还能 认出它们吗？请同学们再来认真的默读一遍课文，边读边想：你从这 篇课文中都了解（知道）了什么？[这篇课文向我们介绍了什么？] 师：同学们读得真认真！谁来说说你都读懂了什么？（引导生用自 己的话大体谈一谈） 生1：通过读书，我知道了桥的功能。 生2：我知道了桥的种类很多。