大班社会优秀教案《能说话的标志》

大班社会优秀教案《能说话的标志》幼儿园大班社会教案：能说话的标志设计思路：在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习

大班社会优秀教案《能说话的标志》 幼儿园大班社会教案：能说话的标志 设计思路： 在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让 幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周 围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。 活动目标： 1.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物。 2.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道 生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自 我保护意识。 活动准备：配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的 纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。 活动过程： 1.观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。教师提问：这里有些 什么？从哪里看出来的？ 2.教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种 各样的，代表了不同的意思。如：看到红“＋”，就知道是医院，看 见大滑梯等玩具就知道是幼儿园…… 3.请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什 么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等） 4.请幼儿说出自己还见过什么标志？ 5.请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？ 第1页共2页