师德修养与教师队伍建设体会

师德修养与教师队伍建设的体会余昌碧教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量，高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素

师德修养与教师队伍建设的体会 余昌碧 教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量， 高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核 心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教 育的质量.因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育,深 化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败 与否的关键。 师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教 师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提 出的“为人师表”、“以身作则"、“循循善诱"、“诲人不倦”、“躬行 实践”等，既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现.在学生心 目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们 都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为 举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师 爱”，是师德的核心,即“师魂"。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育 事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了. 教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且 没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这 种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其 师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 （精品文档请 因此，师爱就是师魂.热爱教师的职业是做好教学工作的前提 下载）