一个数比另一个数多几或少几的应用题教学反思

一个数比另一个数多几或少几的应用题教学反思　这节课我自认为最大的亮点是选用的材料很简单,都是运用身边的资源。　　在课的一开始我是用拍手导入,我拍5下,学生拍7下,请学生提问题,一下子把学生的注意力吸引