頂真淺析(教师中心稿)

頂真淺析(教师中心稿) 望江县古炉中学 顶真是一种较为常见的修辞。它是用前一句的结尾做后一句的开头，使邻接的两个句子上递下接、首尾蝉联。在古诗文中使用甚多，现代文中也被广泛使用。下面

頂真淺析(教师中心稿) 望江县古炉中学 顶真是一种较为常见的修辞。它是用前一句的结尾做后一句的开 头，使邻接的两个句子上递下接、首尾蝉联。在古诗文中使用甚多， 现代文中也被广泛使用。下面以中学课本中的例句为例，对“顶真” 的作用作一番浅析。 使句子承接紧密，流丽婉转 《论语》中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”句，主 要讲学习的三个层次，以知之者突出好之者，再紧承好之者突出乐之 者。这就如同数学中的逻辑推导，层层推进，使说理更加透彻，令人 信服。与此相类似的还有孟子《得道多助，失道寡助》中“天时不如 地利，地利不如人和”一句。再看《木兰诗》中第四、五自然段的过 渡：“将军百战死，壮士十年归。∥归来见天子，天子坐明堂。”“归” 字上承下接，从木兰从军作战生活，自然过渡到立功归来，朝见天子， 天子于厅堂之上接见她。两副时空上相隔久远的场景的切换，功归 “归”字，给人“秦时明月汉时关”之感，实乃妙笔生花。另外此诗 中“军书十二卷，卷卷有爷名”与“出门看火伴，火伴皆惊忙”两句 也均使用了顶真。前者使文句表达自由流畅，富有节奏；后者表现了 木兰心切，更突出了火伴的惊奇，使喜剧色彩更加浓厚，推动情节走