八年级语文下册 第4单元 第18课《吆喝》教学设计 新人教版

《吆喝》【教学目标】１、知识目标：⑴积累词语，掌握“囿”“钹”“招徕”“铁铉”“饽饽”“秫秸秆”“随机应变”“合辙押韵”“油嘴滑舌”等词的读音、词义。⑵了解作者及其对吆喝的品味分析。２、能力目标：⑴朗

《吆喝》 【教学目标】 １、知识目标： ⑴积累词语，掌握“囿”“钹”“招徕”“铁铉”“饽饽”“秫秸秆”“随机应变” “合辙押韵”“油嘴滑舌”等词的读音、词义。 ⑵了解作者及其对吆喝的品味分析。 ２、能力目标： ⑴朗读课文，理清文章思路，整体把握文意，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的 方法。 ⑵揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的 内在情感。 ⑶积极开展记录街头吆喝声并整理的语文活动，为抢救文化遗产做贡献。 ３、德育目标： 树立文化大观念，品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。 【教学重点】 １、把握文章的结构，学习作者剪材组材的技巧。 ２、品味语言，理解作者的内心感受。 【教学难点】 开展语文活动，切实有效地提高学生的语文能力。 【教学方法】 １、情景教学法。 ２、讨论点拨法。 【教具准备】 多媒体、录音机、示范朗读磁带、街头吆喝录音带。 【课时安排】 １课时。 【教学过程】 【教学要点】 朗读课文，积累字词，整体感知文意；把握文章结构，理清文章思路，理解课文内容， 体会作者的思想感情；口语训练，揣摩描写吆喝的语言，体会其浓郁的地方特色；体验与反 思，记录整理家乡的吆喝声，为拯救文化遗产做贡献。 【教学步骤】 一、导语设计 1