《10以内的序数》教学设计

《10以内的序数》教学设计 《10以内的序数》教学设计 　　1、学习序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 　　2、激发幼儿学习数概念的兴趣。 　　贴绒教具：10个不同的小

《10以内的序数》教学设计 《10以内的序数》教学设计 1、学习序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物 体的排列次序。 2、激发幼儿学习数概念的兴趣。 贴绒教具：10个不同的小动物、有10层10个房间的楼房图片 一幅。带有编号的车票假设干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋 子。 学习从不同的方向准确区分物体的排列位置。 自己确定方向并能准确找出位置。 互动问题：小朋友们，森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮 助，我们快出发吧。看，我们需要坐火车才能到森林小区呢?这些是 火车票，你们要按照车票编号快速找到号码座位坐下，一会列车员 会检票的。 指导要点：幼儿能够根据车票编号找到位置，如第2节火车厢 第4号。 互动问题：森林小区到了，我们快下车吧。看，小动物们排着 整齐的.横队迎接我们。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排 第几?请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?教师提问a. 从左向右排第4个小动物是谁?b.从右向左排第8个小动物是谁? 指导要点：幼儿能说出从左到右、从右到左每个小动物排第 几。 互动问题：我们一起给它们搬家吧!(教师出示楼房图片)(1)我 们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)教师提出要 求，请小朋友将小动物送回家。a.小猫住在第4层，从左边数第5