《婉转拒绝》教学反思

《婉转拒绝》教学反思广州市协和中学 晏丽萍针对高中语文口语交际有效教学序列开展实验，并在此基础上形成高中语文口语交际教 学的教学序列，使口语交际的教学能够与阅读、写作相互促进，使高中生的听、说、读、写