交通安全教学反思

《交通安全课》教学反思 “交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动

《交通安全课》教学反思 “” 交通安全是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会 意义。因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的 教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动、 组组互动、生生互动中加深遵守交通规则的意识。通过本节课的教学， 我有以下如下体会：密切联系生活实际，让安全教育回归生活。 生活是安全教育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的 兴趣，才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身 心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。如课前预习卡的小 调查，使学生主动走进生活、参与课堂，使安全教育与生活紧密的联 系了起来。再如课上展示的交通事故和安全小博士讲解视频，及一些 违章图片是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的，加深了学生遵 守交通规则的意识。 在本课的教学中，我认为主要存在以下几个方面的不足： 1 、导学流程设计不科学。应该先出示问题，后观看交通事故案 例，在组织学生分析评价，这样才符合中学生的认知规律。 2 、将步行、骑车、乘车要注意哪些交通法规细化成三个小环节 进行教学，不能囫囵吞枣一起呈现给学生，使学生小组讨论和展示反 馈任务量过大，表述没有顺序，比较混乱。 3 、教学内容量过大，时间不足。应减去一个交通事故案例，取 消交流展示收集交通警示语教学环节。判断正误的练习题由文字改为