长清区实验小学人教六上《倒数的认识》2

倒数的认识长清区实验小学 朱悦教学目标：（1）知识与技能目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。（2）过程与方法目标：经历倒数的认识过程，体验观察发现，归纳总结的

倒数的认识 长清区实验小学朱悦 教学目标： 1 （）知识与技能目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出 倒数。 2 （）过程与方法目标：经历倒数的认识过程，体验观察发现，归纳总结的学习方法。 3 （）情感态度价值观目标：感受数学知识的逻辑美，培养学生的探究数学知识、归纳应用 知识的能力，发展学生质疑的习惯。 教学重点：倒数的意义与求法。 10 教学难点：、的倒数，小数、带分数倒数的求法。 教学用具：媒体展示台 教学过程 ： 课前谈话： 师：今天老师很高兴和大家上课，所以上课前老师想和大家互相成为好朋友。 生：好！ 师：那你想怎样表述我们的关系？ 生：“互相”应该是双方面的，也可以说成“老师是你的朋友”，“你是老师的朋友”。 这样学生对马上接触到的“互为倒数”就比较容易理解了。 一、 激趣导入，揭示课题。 师：同学们，今天我们上什么课？生：数学。老师想考你一个语文知识，怎么样？出示：“杏” “呆”，看到这两个字，你发现了什么？ 生：上下两部分调换了位置，变成了另一个字 师：对了，上下两部分倒过来了，变成了另一个字，这个现象很有趣很奇妙吧！再出示“吴”， 让学生得出“吞”。 师总结：这是语文中的有趣的倒数现象，其实在数学中，也存在着这种奇妙的有趣的现象， : 今天这节课我们就来研究两数之间的倒数关系，揭示课题倒数的认识 二、引导质疑，自主探究。 1、引导质疑。