老师你与学生的距离有多远(教师中心稿)

老师你与学生的间隔有多远(教师中心稿) 老师，你与学生的间隔有多远(教师中心稿) 安徽省濉溪县南坪中学 杨源 235126 最近听说有位刚走上讲台的男教师，认了班中的一位女生作干女儿，并给其买了衣服和

老师你与学生的间隔有多远(教师中心稿) 老师，你与学生的间隔有多远(教师中心稿) 安徽省濉溪县南坪中学杨源235126 最近听说有位刚走上讲台的男教师，认了班中的一位女生作干女 儿，并给其买了衣服和化装品，还常邀请班里的一些到自己的宿舍 里聊天、吃饭。师生关系可谓是“课上无师生间隔半点，课下有友 谊深情一片”，非常融洽。但该教师所带班级的各项工作却难以开 展，班风与学风也很差。 在新课标新理念的影响下，教师勇敢的抛掉师道尊严，与学生拉近 感情间隔，建立平等、民主、合作的师生关系，这无可非议。但上 面的那位教师却不小心走入极端。师生之间还应该保持适当的'间 隔。零间隔的交往，往往会潜伏很大的危机。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”假设不是“遥看瀑布”， 怎能有如此的胜景？假设日月星晨之间没有恰到好处的间隔，大地 怎会呈现出勃勃生机？“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直”，不也只“可远观而不可亵 玩焉”？一位著名的心理学家说过：“人和动物都有对间隔的优美 舒适感，间隔超过一定的限度，都可能导致彼此的反感或攻击。” 大家熟知的关于豪猪的寓言故事也是说的这个道理。世上之人，身 上都有些刺--独特的个性。如果间隔太近，会有意无意的刺伤他 人。 某报曾报道：一位刚分配到中学的年轻女教师，对学生关心体贴， 俨然如一位大姐姐，不要说责骂学生，连大声批评学生都没有。班 里学生无拘无束，放肆的称她为美丽的“小绵羊”，快乐起来甚至 拉拉她的马尾辫。她自我感觉良好，可奇怪的是，每当有正经的事