梁桂珍培养小学生预习习惯是减负增效的良好途径

培养小学生预习习惯是减负增效的良好途径育才二小 梁桂珍2007年8月18日主题词—— 培养预习习惯 减负增效教师写教案是一种常规的单方面的教学预设行为。这种预设能否生成精彩，往往与教师的主观意