小班科学变了变了教案反思

小班科学变了变了教案反思 1、小班科学变小了变小了教案思考设计意图：继在《糖不见踪影了》活动课之后，有一天李朝琪反问我：“为什么老师杯子里的“黑糖”没化掉，而是变小了呢?”其他小朋友也责备着“就是呀就

小班科学变了变了教案反思 1 、小班科学变小了变小了教案思考 设计意图： 继在《糖不见踪影了》活动课之后，有一天李朝琪反问 ““”?” 我：为什么老师杯子里的黑糖没化掉，而是变小了呢其 “!”“ 他小朋友也责备着就是呀就是呀，变小了，不好奇妙似的 ”…… 我爷爷杯子里的茶叶也就是这样的。小班幼儿的好奇心 就是很强的，他们还沉醉在在熔化的现象中，忽然辨认出老师 杯中的胖大海不但没熔化反而变小了，他们对此深感很困惑。 “” 融合我的个人子课题《搞中学模式在小班科学活动中的探 究》，考虑到小班幼儿具备直观思维的特点，我同意尝试运用 “” 搞中学的教育理念，使幼儿在观测、比较、猜测、实验检验 和交流的过程中辨认出物体收缩的有意思现象。对于活动材料 的挑选，我事先搞过试验，辨认出胖大海收缩须要的时间很 长，像是花茶之类的收缩前后变化比较显著，唯有黑木耳、白 木耳兼有须要时长、收缩前后对照效果显著两小特点，合乎我 们的课时市场需求。期望通过这次活动，使小班幼儿充份体验 科学探究、科学辨认出的整个过程，从而唤起他们的探究兴 趣，提升他们的探究能力。 活动目标： 1. 通过观察、尝试积极探索，认知物体收缩的有意思现 象。