反思教学比武 记录珍贵感悟——小小首饰店教学反思

反思教学比武 记录珍贵感悟——小小首饰店教学反思教学比武已圆满结束了，我也顺利地完成了这项任务。回想活动前，我曾有过打退堂鼓的念头，后来我把自己的想法找轻尘老师谈了，我说我已是年过半百多的人了，这次活

反思教学比武记录珍贵感悟——小小首饰店教学反思 教学比武已圆满结束了，我也顺利地完成了这项任务。回想活动 前，我曾有过打退堂鼓的念头，后来我把自己的想法找轻尘老师谈 了，我说我已是年过半百多的人了，这次活动就不要参加了，和青年 教师一起比武肯定会给自己带来很大的压力，怕自己上不好。她却对 我说老教师有老师的优势，重在参与吗?不要给自己太大的压力。她的 这番话给了我极大的鼓励，让我鼓起了勇气，大胆地投入到教学比武 的活动中。首先我开始精心选择适合自己的教案，找了好几个教案。 最后选定了《小小首饰店》这个教案，主要目的是让幼儿能按各种规 律进行排序和设计序列。发展幼儿的观察力、比较力和创造力。教学 内容定了下来，于是，我就着手开始认真地钻研教案，我想中班幼儿 对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按 颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具 等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排 列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我根据中班幼 儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排 队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律， 促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水 平。通过创设“小小首饰店”这样一个情景，让孩子观察“大象伯 伯”的首饰店，发现这些串项链和手链有什么不同，即引导幼儿发现 排列规律的不同，从而建立起对排列概念的理解，在此基础上，引导 幼儿学习按照大小、形状、颜色进行排序。而最后一个环节是让幼儿 自己设计排列规律，是一个难度的递进。 第1页共3页