庄子 在我们无路可走的时候(教师中心稿)

庄子 在我们无路可走的时候(教师中心稿) 邓浩 鲍鹏山 教学目的： 1.积累文中词语，掌握并熟练运用成语。 2.深入研究关键语句，整体把握文章的根本观点。 3.体会优美的语言。 教学重点：研读语句，把

庄子在我们无路可走的时候(教师中心稿) 邓浩 鲍鹏山 教学目的： 1.积累文中词语，掌握并熟练运用成语。 2.深入研究关键语句，整体把握文章的根本观点。 3.体会优美的语言。 教学重点：研读语句，把握观点。 教学难点：认识庄子的精神境界。 教学课时：2课时。 教学方法：品读法。 第一课时 一.教学导入： 重温《逍遥游》，学生谈出阅读感受，引入新课。 二.复习庄子生平。 庄子（约前369~前286），名周，宋国蒙人，与梁惠王、齐宣王同 时，曾任漆园吏。楚威王闻其贤，聘以为相，不就，穷困终生。 《庄子》时战国时期思想家庄周和他的门人以及后学所著，是道家 经典之一。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄 子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要到达无己、无功、无名 的境界。与老子并称“老庄”。 三.预习课文： 1.以下加点字注音，正确有误的一项为哪一项：D A.福祉（zhi）甫定（fu）黄馘（guo）清风夜唳（li） B.濮水（pu）澄澈（che）聚讼（song）芸芸众生（yun）