体育教学案例分析

体育教学案例分析 体育教学案例分析 体育课在进行跳绳教学的过程中经常会遇到大部分学生拿着绳子站着不动，有的学生将绳子放在地上跳来跳去，有的学生练习前摇双脚跳非常吃力，有的学生原地跳的非常好，还有的学生

体育教学案例分析 体育教学案例分析 体育课在进行跳绳教学的过程中经常会遇到大部分学生拿着绳子站 着不动，有的学生将绳子放在地上跳来跳去，有的学生练习前摇双 脚跳非常吃力，有的学生原地跳的非常好，还有的学生会行进间跳 绳。面对这种现象，不同的体育老师会使用不同的教学方法与手段 此教学案例是某小学体育教师进行跳绳过程中的一部分。该体育老 师针对这种现象，将学生按基础的不同进行分组，设置了不同的要 求，9—11人为一组，共4组，设立小组长，第一组练习行进间跳 绳，也就是边跑边跳；第二组练习原地换脚跳或编花跳或两人一组 一带一跳；第三组练习前摇双脚跳或前摇单脚跳；第四组由教师亲 自带领练习原地的摇绳、起跳、停绳。学生的练习兴趣提高了，各 组在小组长的带领下，开动脑筋，积极创编。利用绳做游戏。有的 三人一组跳大绳，有的同学指导其他学生跳绳，还有学生利用绳子 几个人前后一排模仿火车跑。体育教师在教学和学生练习的过程中 进行夸奖与鼓励，如“你真行！”“跳的真好”“真不错”“是不 是还可以这样？”“再试试看，好吗？”让学生在教师的评价中充 分的感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感。他们活动的愉快、轻 松、自信积极。 分析：此案例体现了新课标所提倡的“以学生为主体”的教学理 念，把学习活动的主动权交给学生，给了每个学生以充分的选择机 会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内 容和学习方式。 针对学生身体差异较大，活泼好动，为培养学生主人翁意识和激发 他们的学习兴趣，在教学中让学生通过自主选择学习内容和学习方