第一章 抛体运动 全章概述1

必修2 第一章 抛体运动 全章概述执笔人 北京陈经纶中学 赵钟玮1.宏观描述（1）从物理知识方面，本章主要学习曲线运动的速度方向、物体做曲线运动的条件、平抛运动、斜抛运动

第一章抛体运动全章概述 2 必修 执笔人北京陈经纶中学赵钟玮 1. 宏观描述 1 （）从物理知识方面，本章主要学习曲线运动的速度方向、物体做曲线运动的条件、平 抛运动、斜抛运动。从物理技能方面，本章主要涉及学会描绘平抛物体运动的轨迹 并利用描绘的轨迹求出平抛物体初速度。 2 （）在学习抛体运动的过程中突出了运动的合成和分解的方法，理想化（即只受重力作 用）、简单化（将抛体运动分解成简单的直线运动）、具体化（空气对抛体运动的影响） 的研究方法。 2. 新教材的内容和主要变化的内容 1 （）从章节安排上将原来的曲线运动一章分为两章即抛体运动和圆周运动，主要突出使 学生体会研究曲线运动的基本方法之一，虽说抛体运动和圆周运动有共性，但是由于 它们各自的运动特点，所以在研究方法上有很大的差异（圆周运动按力的作用效果沿 切线和法线方向分解力）。 2 （）从学习要求中有了解抛体运动的规律与日常生活的联系，知道实际的抛体运动与无 空气阻力下的抛体运动的区别，故教材新增了斜抛运动一节。目的之一是使学生再次 体验运动的合成和分解的物理思想，目的之二是贴近学生生活的实例和生产中的应用 大部分都为斜抛运动。 3 （）为突出课程目标中的过程与方法新增加了运动的合成与分解的应用和探究排球近网 扣球的最大速度。 4 （）瞬时速度的方向问题除通过探究和体验外，在理论上再一次由平均速度得出瞬时速 度的过程中体现了极限的思想，进而达到承上启下的作用（与直线运动中速度概念建 立相吻合）。 5 （）在课程标准和“意见和要求”中会用运动的合成和分解的方法分析抛体运动未明确 是平抛还是斜抛，为教学提供了弹性空间，有利于拓展学生的发展空间。 3. 本章总体教学目标 1 （）知识与技能 知道曲线运动的速度方向、物体做曲线运动的条件；理解运动的合成与分解的方法并 能计算位移及分速度与合速度；知道平抛运动的条件、理解平抛运动的规律、计算位 移和速度及描绘平抛运动的轨迹；了解斜抛运动、射程的决定因素及空气阻力对斜抛 运动的影响。 2 （）过程与方法 经历观察和思考、讨论与交流，感悟运动的合成与分解是一种研究方法，通过这种方 法可以将复杂的抛体运动分解为简单的直线运动，便复杂为简单，变未知为已知。进一 步感悟物理学研究方法的重要性。 3 （）情感态度与价值观 在研究抛体运动的物理过程中，首先突出主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理 过程，但当物体的实际运动速度较大时，空气阻力不能忽略的情况下的实际问题，在空 气阻力对抛体运动的影响的处理上体现的辩证思想。 1