新星杯2.2.1整式的加减公开课教案5稿

整式的加减(1)教学设计大连市第37中学 数学组 孙禾1.教学内容：教科书第62—65页，2.2整式的加减第一课时，同类项和合并同类项。2.三维目标:知识目标：1.理解同类项的概念

整式的加减(1)教学设计 大连市第37中学数学组孙禾 1.教学内容： 教科书第62—65页，2.2整式的加减第一课时，同类项和合并同类项。 2.三维目标: 1.2. 知识目标：理解同类项的概念；掌握合并同类项的方法 能力目标：1、会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。 2、发展有条理的思考及计算能力。 情感目标：通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从中体会“数式通性”和类比思想。 3.教学重点和难点： 重点：正确合并同类项。 难点：找出同类项并正确的合并方法。 4.教学方法： + 合作学习讲练结合。 5.教学过程： 情景引入，激发兴趣 同学们，经常去超市吗？这样井然有序的超市喜欢去吗？恩，分门别类方便顾客们选 择商品（展示PPT），所以喜欢。再看，凌乱的一堆牌，我们可以按照不同花色把它们分 开，看着方便。生活中，处处有分类的应用，那么在数学中也有分类的应用吗？这就是我 们今天要研究的问题。 探究新知，引发思考 请看这样一道题。。。。。 （停顿10秒，提问）追问：你为什么这样分呢？ 2 6ab和0.6ab为什么没分一组呢？ 大家也这样分吗？咱们关注的角度非常好，它们的共同特点：所含字母相同，并且呢，