教学差异对学生专业技能培养的影响分析论文

教学差异对学生专业技能培养的影响分析论文 教学差异对学生专业技能培养的影响分析论文 　职业教育与培训的改革方向就是确立能力本位的思想，以培养职业能力为目标来实施教育教学。为提高教师的素质，学校每年都

教学差异对学生专业技能培养的影响分析论文 教学差异对学生专业技能培养的影响分析论文 职业教育与培训的改革方向就是确立能力本位的思想，以培养 职业能力为目标来实施教育教学。为提高教师的素质，学校每年都 会以不同形式的教学竞赛来提高教师的教育教学水平和能力。教师 的差异决定了学生的技能水平也存在着差异，差异的存在可能改变 学生的命运。因此，学校教师应重视技能标准的统一。 1.1对实训课的重视程度不同 中职学校是培养技能型人才的地方，中等卫生学校是面向基层 医疗单位，为基层培养一线工作人员的地方，学生必须能够独立完 成最根本的医疗护理工作，因此，在学校的综合技能实训至关重 要。教师对实训课重要性的认识程度直接决定了实训课的效果，局 部教师没有领悟中职教育的目标，对实训教学重视程度不够，教学 态度不端正。这种心态不但关系到学校的生存与开展，而且关系到 学生今后的就业能力，更关系到职业教育可持续开展的战略目标。 1.2对实训课的要求程度不同 没有严格、严肃的思想认识作为指导，实训教学的质量就会下 降。教师对实训教学要求程度、教学标准不同，都会潜移默化地影 响学生的思想和行为。教师教学要求过低，就会导致学生不重视实 训课，不努力训练。 2.1教师教学能力的差异 相同的课程、教材，不同的教师，教学效果会迥然不同，教学 能力差异的表现成为主导因素。武汉大学原校长顾海良就曾呼叮过 “不主张大学博士化”。他认为，并不是所有人都能够胜任教师这 个职业，它既要求你天生具备当教师的某些条件，譬如性格开放、