西安市雁塔区中小学教学管理常规基本要求

西安市雁塔区中小学教学管理常规基本要求(试行)教学管理是学校管理工作的中心环节，教学管理常规是贯穿整个教学活动过程的准则。为了规范学校教学管理，建立良好的教学秩序，落实新课程理念，转变教学管理模式，不

西安市雁塔区中小学教学管理常规基本要求 (试行) 教学管理是学校管理工作的中心环节，教学管理常规是贯穿 整个教学活动过程的准则。为了规范学校教学管理，建立良好的 教学秩序，落实新课程理念，转变教学管理模式，不断提高教育 教学质量，促进师生共同成长，结合我区实际，特制订《西安市 雁塔区中小学教学管理常规基本要求（试行）》。 一、学校教学管理 新课程背景下的学校教学管理常规要着重关注学生的成长， 激励教师的创造热情，进行教学创新、常规创新，实现师生的可 展。 持续发 （一）管理体系。 学校教学管理由校长负责，教导处具体实 施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。要着力构建以 校长为主要责任人，教学副校长、教导主任、年级组长、教研组 长、备课组长等组成的教学管理体系。教学工作的研究、决策、 检查和总结，由校长牵头负责。 （二）教学模式。 本着“因材施教，分层教学，分类推进， 整体提高，关注每位学生成长和发展”的教育教学思想，发挥教 师“合作者、引领者、参与者”的作用，重视学生“自主、合作、 探究”学习方式的培养，积极探索与实践“271”课堂教学模式。 “271”课堂教学模式：一是学习内容方面，20%的知识 ——自学能会，70%的知识——合作学会，10%的知识——老师 教会。二是学生组成方面，20%学生——优秀学生，70%学生 ——中档学生，10%学生——潜能生。三是上课时间分配及授课 内容方面，20%——教师指导、点拨、答疑，70%——学生自学、 讨论、展示，10%——学生自结、巩固、检测。“271”课堂教