新人教版六年级数学上册位置与方向二教案

六年级上册第二单元：位置与方向第1课： 位置与方向㈠教学内容：教材第19、20页相关内容及练习题教学目标：知识与技能：１．通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。２．学会通过测

六年级上册第二单元：位置与方向 第1课：位置与方向㈠ 教学内容： 1920 教材第、页相关内容及练习题 知识与技能： １．通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的 方法。 ２．学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在 教学目标： 平面图上画出物体的具体位置。 过程与方法： 通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法。 情感态度价值观： １．体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。 ２．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。 重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。 教学重难点： 难点：根据描述标出物体在平面图上的具体位置。 教学方法： 合作交流、共同探讨 教师：多媒体课件，直尺、量角器等。 教、学具准备： 学生：直尺、量角器。 教学过程： 一、情景导入 １．交流例题１中有关台风的消息。 ⑴同学们听说过台风吗？你对台风有什么印象？ 30 ⑵播放有关台风的消息：目前台风中心位于Ａ市东偏南°方向、距离Ａ市 600km20A 的洋面上，正以千米／时的速度沿直线向市移动。 师：听到这侧消息，你有什么感想？ 启发学生交流，引导学生关注台风的位置和动态。 2 ．导入新课 现在台风的确切位置在哪里呢？今天这节课，我们就来学习确定物体位置的知识。 [] 板书课题：位置与方向（一） 【设计意图】通过交流台风的相关信息，引导学生关注到确定位置的数学知识，从 而激发学生的学习兴趣，为教学的展开作铺垫。 二、探究新知 ㈠教学题例１ 投影出示例题１。 １． 学生观察情境图，交流从图中信息？ （启发学生观察时关注以下几方面的信息：东、南、西、北四个方向在哪里；以哪