我国青少年心理亚健康研究现状

我国青少年心理亚健康研究现状 　　据世界卫生组织（WHO）的一项全球调查显示，全世界真正健康的人仅占总人口的5%，而有75%的人都处于亚健康状态[1]。早在20世纪80年代就有学者指出，人体的健康状态

我国青少年心理亚健康研究现状 据世界卫生组织（WHO）的一项全球调查显示，全世界真正健康的人 仅占总人口的5%，而有75%的人都处于亚健康状态[1]。早在20世纪80 年代就有学者指出，人体的健康状态有三个方面组成，分别是健康状态（第 一状态）、疾病状态（第二状态）及亚健康状态（第三状态），非病非健康 的临界状态就是我们通常所说的亚健康状态[2]。随着人类社会的不断进 步，健康的定义也被人们不断地进行着补充，健康不仅是指身体上没有疾 病，还应该包括心理方面及社会适应等方面[3]。心理亚健康状态严重影 响了青少年的健康成长，如何预防心理亚健康的发生已经成为了当今社会 普遍关注的问题。现笔者就我国青少年心理亚健康的研究现状作如下综述。 1心理亚健康的界定 什么是心理亚健康？2008年以陶芳标为主编制了《青少年亚健康多维 评定问卷》[4，5]，问卷中指出亚健康状态包括躯体亚健康和心理亚健康 两部分，其中心理亚健康包括情绪问题、品行问题、社会适应困难3个维 度，共有39个项目，每个项目分6个等级，分别将持续3个月以上赋值 为1，持续2个月以上赋值为2，持续1个月以上赋值为3，持续2w以上 赋值为4，持续1w以上赋值为5，没有或持续不到1w赋值为6。将症状持 续不到1个月的赋值为0，持续达1个月以上的赋值为1，分别计算每一 个调查对象的得分，将总分≥1的界定为存在心理病理症状，界定标准为 全国青少年学生症状数的P90，将心理病理症状总数≥8界定为心理亚健 1