2024年五年级品德与社会下册 探索世界名城教案 辽海版

2024年五年级品德与社会下册 探索世界名城教案 辽海版教学目标：寻找资料，向大家介绍世界名城。教学时间：1课时。教学过程：一、 导入。 1． 师述：同学们，今天我要学习的课程是探索世界名城。(师出示

2024年五年级品德与社会下册 探索世界名城教案 辽海版 教学目标： 寻找资料，向大家介绍世界名城。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、 导入。 1． 师述：同学们，今天我要学习的课程是探索世界名城。(师出示课题：探索世界名城。学生齐读 课题) 2． 让我们一起走进网络世界，去咀嚼巴黎的文化成果，品味维也纳的艺术盛筵，倾听古埃及的历 史回声。 二、 学生初次浏览世界名城图片。 1． 请同学打开课本，浏览课文内容。(师板书：探索世界名城) 2． 学生浏览幻灯片，读读上面的内容，看看什么给你留下了最深的印象。 3． 学生说一说。请学生相机点评：你认为他的发言好吗？为什么？(从声音是否洪亮，语句是否完 整等方面评价) 4． 师小结：我们在和别人进行口语交际的时候，声音要响亮，说话要尽量完整。 三、 再浏览世界名城图片。 1． 你还想进一步了解哪些城市？和周围的同学商量一下，如果你们对同一座世界名城感兴趣，边 浏览边交流。 2． 小组汇报。 (1)下面我们请各个小组的同学给我们介绍他浏览的城市。注意：①发言声音要响亮。先要告诉我们 你游览的是哪所城市，然后再抓住这个城市的一个特点进行介绍。 ②其他同学要悉心聆听别人的发言，学会补充。 3．相机播放介绍巴黎和开罗的VCD。看完碟片后再请同学补充谈谈巴黎和开罗。 4．小结：同学们，手指飞舞，我们漫步在精心构筑的资源长廊，我们饱览了世界名城的无限风光。 四、猜猜城市的别称。 1．师述：许多世界名城的别称也是独具一格，通过浏览，你能猜出来吗？ 2．师出示城市的别称，让学生说说是哪些城市的名称，老师随机给出答案。 “对称的古都”——（ ）；“立体都市”——（ ）； “花 都”——（ ）；“雾 都”——（ ）； “佛教之都”——（ ）；“沙漠古都”——（ ）； “绿色首都”——（ ）；“狮 城”——（ ）； “水 城”——（ ）；“壁画城”------ ()； “艺 术城”-----( )；“不朽城”------( )； “雪 城”――（ ）；“茉莉花城”――（ ）