人教版数学四年级下册-10总复习-教案09

第10单元总复习第2课时数与代数（2）【教学内容】教材第109页第2题，练习二十五第4、5、7题。【教学目标】1.进一步巩固对小数的意义和性质的认识，能正确读写小数、改写小数及比较小数的大小。2.掌握

第10单元总复习 第2课时数与代数（2） 【教学内容】 教材第109页第2题，练习二十五第4、5、7题。 【教学目标】 1.进一步巩固对小数的意义和性质的认识，能正确读写小数、改写小数及比 较小数的大小。 2.掌握移动小数点使小数大小变化的规律，会改写名数，会正确求一个数的 近似数。 3.掌握小数的加法、减法的计算方法，能正确的进行计算。 【重点难点】 掌握小数加、减法的计算方法，能正确进行计算，会改写名数，会正确求一 个数的近似数。 【教学过程】 一、情景导入 引导学生回顾与小数相关的知识点。 整理归纳： 小数的意义和读写法 小数的性质和大小比较 小数的意义与性质小数点移动引起小数大小变化 小数与单位换算 小数求小数的近似数 笔算加法 小数的加减法 笔算减法 二、进入新课 1.复习小数的意义与小数数位的顺序表。（出示教材第109 页第2题） （1）说一说生活中的小数。 （2）讲一讲小数数位顺序表。 学生自由讨论、汇报。 小结：小数由整数部分、小数点、小数部分组成；小数点 右边的数位依次是十分位、百分位、千分位……对应的计 数单位分别是……写作：0.1、0.01、0.001 ……；每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 2.复习小数的性质。 问：小数的性质是指什么？它有哪些作用？ 学生回顾、发言。 小结：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变， 这就是小数的性质，它可以化简小数和按要求改写小数。 3.小数点移动的规律。 （1）回顾小数点移动的规律。