二年级下册《有余数的除法》说课稿

二年级下册《有余数的除法》说课稿二年级下册《有余数的除法》说课稿（精选5篇）　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。写说课稿需要注意哪些格

二年级下册《有余数的除法》说课稿 二年级下册《有余数的除法》说课稿（精选5篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心 设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。写说 课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的二年级 下册《有余数的除法》说课稿（精选5篇），欢迎阅读与收 藏。 二年级下册《有余数的除法》说课稿1       教材分析： 首先安排了一组分铅笔的活动，让学生从中体会到把一 些物体平均分有时会有剩余，在此基础上，结合其中的一个 实例，抽象出有余数除法的算式，并介绍余数的名称和有余 数的除法算式的读法。接着让学生“试一试”，把其余两个 平均分有剩余的实例用有余数的除法来表示。在“想想做做” 中再由“按每几个一份来分有剩余”的情况引出“平均分成 几份有剩余”的情况，从而使学生比较全面地认识和理解有 余数除法的意义。 基于对教材的理解和分析，以及二年级学生的认知规律， 我制定以下教学目标：