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班主任，学生的第二任父母　　班主任，学生的第二任父母十多年的工作经历中，我担任了近十的的班主任工作，工作不用说，很辛苦，有时候累得不行了，真有放手一不管的想法，不过出于工作的责任心，加上刚参加工作，积

班主任，学生的第二任父母 班主任，学生的第二任父母十多年的工作经历中，我担任了近十的的班主任 工作，工作不用说，很辛苦，有时候累得不行了，真有放手一不管的想法，不过 出于工作的责任心，加上刚参加工作，积极性较高，最终还是坚持了下来。 十年后的现在学生们都有了自己的工作和事业，看着他们能成才，心理还昌 充满了成就感——自己的教育工作没白做，看到有学生考上了研究生，更有一种 无名的喜悦……由于工作的原因，现在不当班主任了，在行政工作上，看到如今 的班主任，工作责任心下降，关心学生的不够，班级问题频发，不仅感慨许久， 今天终于有时间把他写下来，一来自己时刻提醒自己工作要有责任感，二来与大 家探讨情形一、班级工作应付，只是工作需要，没办法，学校安排的工作不做不 行，但做到什么程度，那是另外的事……不能不说这样的班主任不在少数，大部 分学校都有这种现象。 这类班主任主任要不年级稍长，工作力不从心也是确有其事，关键是对身边 的事早已看得多了习以为常，不想过问，有的甚至认为这是领导的事，学校要着 急的，多一事不如少一事，也许这次工作搞差了，下次就不让我担任班主任了…… 情形二、工作阅历不够，不知道怎么工作，工作还处在摸索阶段。 这类班主任容易犯下哪有问题扑向哪的现象，不能不承认，这类班主任还算 工作负责，能够完成工作，但就是会出现工作出了力，得不到理想的效果，又要 被领导责问，评比中吃亏而容易发怒，乱发脾气，动不动以不干了作为理由，班 主任其实这类班主任只要好好冷静下来，找到工作中的不足，及时调整工作方式 方法，便能很快找到班主任工作方法，多问自己为什么，多做思想教育，学生还 是通道理的，只要工作做到位，所以这类班主任容易成长，成为日后的中尖力量。 情形三，工作努力，成绩出色，就是爱发飙，爱给领导难看，认为我做得到 的你领导做不到，典型的资历派。 工作上这类班主任不用怀疑，能出色完成各项，但就是关系处理上有问题。 人只要能冷静思考问题，就能发现，乡镇干部在一般人眼里不算领导，更何 况这些学校里的小领导呢，大家只是工作的分工不同而已，所谓在其位谋其政知 其味，工作起来没有一般人想象的那么轻松——伤脑筋，比伤体辛苦，其实这类 班主任只要在工作上抱着一颗平常心、责任心，别急功近利就什么问题都能解决