珍珠泉说课稿范文

珍珠泉说课稿范文 珍珠泉说课稿范文 　一、指导思想 理论依据 　《课程标准》明确指出应培养学生“具有 ___阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”、“学会运用多种阅读方法”、“

珍珠泉说课稿范文 珍珠泉说课稿范文 一、指导思想理论依据 《课程标准》明确指出应培养学生“具有___阅读的能力，注重 情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”、“学会运用多种阅 读方法”、“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏 陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。因此，“以读为本”是优化 教学的关键。“读”是理解课文，体会___思想感情的有效手段， “读”也是语文实践的主要途径之一。朗读能激发学生的情趣，发展 学生的思维，在读中感悟，把感悟融入到读中去，相辅相成，从而达 到课标的各项要求。本课教学我以读为本，采用多种方式朗读，读中 感悟，以悟促读，读悟交融，让学生形成新的感知。 二、教学背景___ （一）教材___： 《珍珠泉》是一篇写景的文章，___用生动、优美的语言描绘了 家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的绿、深、清以及冒不完的 水泡，抒发了对珍珠泉的喜爱和对家乡的热爱之情。___描写珍珠泉 时由景物的静态美下手，抓住了“清、深、绿”的特点，接着由静而 动，用“摇晃、升、绽开、扑哧”等动词把珍珠泉的活泼、调皮展现 得淋漓尽致。___静中有动，动中有静的描绘，把我们带入一个美的 世界。因此，在教学时要引导学生边读边想象课文所描写的情景，发 挥自己的想象力，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面。在充分读的基 础上，让学生体会出美感，体会出___表达的情感。