高校的行政化导向与教师状态

高校的行政化导向与教师状态 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》均提出了高等院校院建设的目标：建成“高水平的高等

高校的行政化导向与教师状态 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》均提出了 高等院校院建设的目标：建成“高水平的高等学校”，“达到或接近 世界一流大学水平”。对于高等学校发展的方向，则强调要“以提高 质量为核心”，“培养高素质的人才”，“促进科技创新”，建设创新 性国家。这些文件也提出了改革和加强高校管理、调动教师高涨的教 学与科研积极性的重要意义。 本文的主要目的，是考察北京市高校当前的管理状况和高校教师 的状况，分析管理状况和教师状况对国家目标实现的影响，针对相关 问题提出社会建设的对策建议。 本次研究采用了定性与定量相结合的实证性调研方法。（1）个 案深度访谈。在北京地区访谈教育主管部门、高校负责人、高校教师 （教授、副教授、讲师）100人。（2）召开座谈会。在两所市属大 学招开座谈会4场，其中教师座谈会2场，人事管理部门负责人座谈 会2场。（3）问卷调查。根据北京地区高校的规模和人数数据，采 用立意集中抽样方法，在11所市属院校1、7所部属院校2计划问卷 调查1583人，实际调查（有效问卷）1647人。（4）收集文献和文 1 35 第页共页