小学六年级上册音乐教学设计及教学计划

小学六年级音乐教学设计 第11 册 全 册 备 课 一 对新课标的理解 音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程，应贯穿所有的审美因素，并以美感的发生为根本内容，因此教学中应

小学六年级音乐教学设计 11 第册 全册备课 一对新课标的理解 音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程，应贯穿所有的审美因素，并 以美感的发生为根本内容，因此教学中应充分揭示音乐要素，即节奏、旋律、 音色、和声、力度、速度等在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最 激动人心和极具表现音乐、创造音乐的机会使学生主动参与到音乐实践活动中， 通过音乐教育，着力培养学生的个性，创新精神及合作意识。陶冶高尚情操， 培养对人生和生活积极乐观的态度。 要改变长期以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而 忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须 强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在 音乐教育过程中的重要地位。因此，通过多种感官的参与、体 验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参 与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的 独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。 为了培养学生的想象力和创造力，音乐教师应努力创设一种非常宽松、活