小学六年级上册音乐教学设计及教学计划

小学六年级音乐教学设计 第11 册 全 册 备 课 一 对新课标的理解 音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程,应贯穿所有的审美因素,并以美感的发生为根本内容,因此教学中应

小学六年级音乐教学设计 11 第册 全册备课 一对新课标的理解 音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程,应贯穿所有的审美因素,并 以美感的发生为根本内容,因此教学中应充分揭示音乐要素,即节奏、旋律、 音色、和声、力度、速度等在音乐中的表现作用,让学生亲身感受到音乐中最 激动人心和极具表现音乐、创造音乐的机会使学生主动参与到音乐实践活动中, 通过音乐教育,着力培养学生的个性,创新精神及合作意识。陶冶高尚情操, 培养对人生和生活积极乐观的态度。 要改变长期以来音乐教学只重视技能训练,知识传授,而 忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象,我们必须 强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律,充分重视审美体验在 音乐教育过程中的重要地位。因此,通过多种感官的参与、体 验,才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础,也只有在参 与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣,表达他们的 独创性、丰富他们的经验,促进想象力、创造力的发展。 为了培养学生的想象力和创造力,音乐教师应努力创设一种非常宽松、活

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